En el suplemento VD de El Mercurio del pasado sábado 24 de abril 2021, la académica y arquitecta IHP María Paz Valenzuela, en su calidad de experta en patrimonio, fue consultada respecto de su opinión sobre algunos monumentos de la ciudad de Santiago junto con otros destacados profesionales arquitectos y de otras disciplinas afines, tales como como Umberto Bonomo, Fernando Imas, Hernán Rodríguez, Macarena Ponce de León y Magdalena Krebbs,…
Académicos IHP se adjudican Fondo de Emergencia y Patrimonio Cultural 2021
Dos académicos de nuestro Instituto fueron beneficiarios de proyectos seleccionados como parte del Fondo Patrimonio Cultural, del Servicio Nacional del Patrimonio Cultural (CNCAP) para desarrollar sus respectivos trabajos. Como investigador responsable, el profesor José Marcelo Bravo Sánchez se adjudicó en proyecto titulado “Retrato Patrimonial Melipillano. Registrando el acervo cultural por medio de la participación comunitaria”, el cual tiene tiene por objeto poner en valor el patrimonio cultural de la comuna…
Convenio de cooperación entre la Facultad de Arquitectura y el Obispado de Ancud (1976-2021)
Se han cumplido ya veinte años de la declaratoria de Sitio Mundial de Patrimonio (UNESCO, 2020) para las Iglesias de Chiloé. Ello no habría sido posible si no hubiese existido la intención fuerte y constante de enfrentar su estudio y puesta en valor. Esto no ocurrió de manera fortuita, fue por la gestión de un notable profesor de la Universidad de Chile, el arquitecto Hernán Montecinos Barrientos, quien logró entusiasmar…
Académica IHP participa como coeditora de importante revista internacional y publica artículo
Como IHP queremos destacar el trabajo realizado por la profesora asociada y Directora de nuestro Instituto Beatriz Maturana Cossio, quien fue invitada como coeditora a la revista Archnet-IJAR (Journal of Architectural Research, de Emerald Publishing). Esta edición especial, publicada el 1º de marzo 2021 y titulada “architecture, urbanism, and health in a post pandemic virtual world: challenges and opportunities in education, research, and practice”, recibió más de 70 contribuciones, de…